17 августа во Владимирском Областном доме работников искусств (ОДК на улице Диктора Левитана) прошёл традиционный педагогический совет, посвящённый постановке целей и задач на новый учебный год. Темой собрания стала «Инвестиции в будущее: стратегия развития региональной системы образования».
В мероприятии приняли участие губернатор Владимирской области Александр Авдеев, председатель ЗакСобрания Ольга Хохлова и другие официальные лица. Со сцены преимущественно звучали общие слова о важности системы образования для государства, о подвижническом характере работы учителей, о необходимости повышения статуса педагога в обществе, и прежде всего — в глазах учащихся и их родителей.
.jpg)
Светлана Болтунова, фото правительства Владимирской области
Примечательно, что министр образования Владимирской области Светлана Болтунова выступала последней — к тому моменту, когда она вышла на трибуну, высокопоставленные официальные лица покинули зал.
Болтунова со сцены ОДК говорила приблизительно то же самое, что и во время своего выступления на июльском заседании ЗакСобрания. Из нового можно выделить только её заявление об объявлении учебного года 2026-2027, который стартует через две недели, Годом доброжелательных отношений в системе образования Владимирской области. Эту новость педагоги, которые в полном составе остались на своих местах, приветствовали аплодисментами.
Вот что дословно сказала глава владимирского минобра.
Наша задача — превратить каждую школу, каждый колледж, каждый детский сад в территорию взаимного уважения и понимания. В связи с этим я объявляю 2026—2027 учебный годом доброжелательных отношений во Владимирской области.
[Аплодисменты]
Спасибо за поддержку. Ещё Лев Николаевич Толстой говорил: «Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе». В нашей работе это особенно верно. Доброжелательная среда — это ведь не только про детей, коллеги. Это - про нас с вами. Это - про нас самих, про культуру общения в коллективе, про уважение к труду педагога, про уважение к родителю, про доверие между школой и семьёй.
Пусть этот год — это будет время, когда мы не просто будем говорить о профилактике, а будем создавать пространство, где доброжелательность — это норма, где конфликт — это повод для диалога, а не для эскалации, где каждый ребёнок знает, что его услышат и помогут.
Очень символично, что Год доброжелательных отношений удивительным образом встречается с Годом дошкольного образования [в России]. Это точное попадание в смысл работы в детском саду: доброжелательность — главный стандарт дошкольного звена.
Стоит отметить, что ранее по ходу мероприятия некоторые тезисы, озвученные Светланой Болтуновой, в своём обращении к педагогам предвосхитил митрополит Владимирский и Суздальский Никандр. Он призвал участников совещания за словами об инновациях, инновациях и инвестициях в сфере образования не упускать из внимания то, что главное — воспитать человека.
митрополит Никандр, фото пресс-службы ЗСВО
Кроме этого, Его высокопреосвященство скептически высказался о некоторых привилегиях, которые были дарованы в последнее время учителям в целях повышения их авторитета в обществе. Это его высказывание о привилегиях аудитория встретила аплодисментами.
Приводим выступление митрополита Никандара с незначительными сокращениями.
Я заметил, что весь прошлый год на многих мероприятиях наш министр образования Светлана Анатольевна [Болтунова] цитировала [русского писателя и педагога Константина] Ушинского, так было приятно. А я нашёл ещё одну цитату [другого педагога] подходящую под нас, но сначала я бы хотел вас всех поблагодарить за ваше служение, потому что искренне верю, что служат учитель, военный, священник и врач — вот четыре сферы жизни, где невозможно просто работать, вы это, наверное, лучше меня знаете, что уйдя из школы, ты не перестаёшь быть учителем. И это прекрасно, и радостно, и это только призвание может заставить так свою жизнь организовать, чтобы посвятить всего себя не только своей семье, но и воспитанию, по сути, детей, которые к тебе не относятся, но которые приходят в школу, и родители, быть может, неосознанно, но надеются и верят, что отдав своего ребёнка в школу, они через 10 лет получат образованного культурного человека. Вот я верю, что во Владимирской области это точно работает.
Здесь ещё присутствует с нами [ректор Владимирского института развития образования] Марина Владимировна Артамонова. Она всё время поправляет и говорит, что правильно говорить августовское [с ударением на первый слог] совещание. Поэтому я очень надеюсь, что руководители всех уровней научатся говорить это слово, и тогда мы можем смело говорить о том, что любой педагог может быть примером для своего ученика.
Очень много сегодня было сказано о том, что целью развития нашего образования является качественное образование. Мы всё время говорим о качестве, качестве. Вопрос в том, чем измерить это качество? Если оценкой, но это арифметическое измерение. Всё же я считаю, что самое главное в качестве образования — это удаётся ли нам воспитать человека. Попытки вот такие у нас сейчас есть, мы вновь вспомнили про воспитание, заговорили об этом, даже пытаемся сейчас оценки [за поведение] ввести.
В самом начале нашей встречи было озвучено, что общество [и государство] озаботилось престижем учителей, и почему-то на экран вывели [информацию] о том, что теперь учителя могут [бесплатно] посещать государственные музеи. Я не думаю, что это самая большая привилегия, которая должна быть у учителей. Я думаю, что, конечно, мы должны немножко больше потрудиться, чтобы учителя стали уважаемыми и почётными.
[Аплодисменты]
Вот Светлана, вот вам на будущее, помимо Ушинского ещё [цитата из педагога-новатора Василия] Сухомлинского, я нашёл.
[Смех]
Вот, знаете, сегодня тоже всего много говорят об инновациях в образовании, о стратегиях. А я у всех спрашиваю: "Цель какая нашего образования"? Вот всё-таки я считаю, что это человек. И очень смею надеяться, что с сентября месяца, как только появится в наших учебных заведениях предмет "Духовно-нравственная культура России", там наконец-таки мы сможем дать ответ любому человеку маленькому, который приходит в школу, [на вопросы] "Что есть такой человек? Кто такой человек"?
Совершенно справедливо, очень благодарен я [губернатору Владимирской области] Александру Александровичу [Авдееву]. Он сказал очень важные слова о том, что образование должно образовывать и формировать образ. И считаю, что любой педагог в рамках своей дисциплины может этим заниматься.
Например, математик. Сегодня всё информационное пространство наполнено такими грустными и смешными небольшими видеороликами, где опрашивают людей на улице, которые только закончили школу и совсем ничего не усвоили из школьной программы. Например, если спросить, кто такой Пифагор, ну, в лучшем случае, кто-то сможет вспомнить про его одежду, то, что она [неразборчиво, - примечание редакции]. В общем-то и целом, почему учитель математики в рамках своего урока не может рассказать о том, что Пифагор через число пытался осмыслить мир, пытался рассказать об этике человека? Я понимаю, что этого нет в программе, но если мы нацелились на то, чтобы сформировать образованного человека, то, помимо теоремы и вот этих замечательных формул, которые выведены здесь на экран, считаю, что мы должны и поговорить и о мировоззрении тех выдающихся людей, о которых рассказывают в школе.
Так вот Сухомлинский в своей книге "Сердце отдаю детям" пишет: "Учитель должен знать и чувствовать, что на его совести судьба каждого ребёнка, что от его духовной культуры и идейного богатства зависит разум, здоровье, счастье человека, которого воспитывает школа".
Вот я очень желаю, чтобы при всей инновации и при всей интеграции, и ещё много других разных слов, которые мы можем сегодня здесь сказать, чтобы мы не забыли самого главного: что ребёнок приходит в школу и желает увидеть во встречающих его педагогах любовь и образ культурного, духовно богатого и идейного человека.
