О том, что выставление оценок за поведение учащимся школ будет опробовано в 10 школах региона, сообщает пресс-служба правительства Владимирской области. С 1 сентября эксперимент начнётся 8 городских и 2 сельских школах:
-
в гимназии №3 города Владимира;
-
в лингвистической гимназии №23 города Владимира;
-
в гимназии №35 города Владимира;
-
в гимназии №39 города Владимира;
-
в Анопинской средней школе Гусь Хрустального муниципального округа;
-
в Ставровской средней школе Собинского муниципального округа;
-
в лицее №1 округа Муром;
-
в лицее №25 города Коврова;
-
в Суздальской общеобразовательной школе;
-
в средней школе №1 города Покрова.
Эксперимент направлен на предотвращение конфликтов в школах. Пресс-служба регионального правительства ссылается на министра просвещения РФ Сергея Кравцова, который заявил, что введение оценки поведения учащихся — не преследует цели покарать школьников, а воспитывает в них ответственных членов общества:
Как будет выстроена работа по введению в пилотных школах оценок за поведение, рассказала заведующая кафедрой теории и методики воспитания, доцент Владимирского института развития образования Ольга Соколова:
В министерстве образования Владимирской области называют эксперимент по введению в школах оценок за поведение «апробацией», и поясняют ключевые особенности нововведения:
-
будет оцениваться поведение только учеников 2 — 8 классов (то есть, первоклашки и выпускники из этого процесса пока исключены);
-
во время эксперимента будет осуществляться «системная фиксация значимых поведенческих проявлений и динамики социальной зрелости учащегося» (этот инструмент включает «согласованные критерии, шкалы уровней, процедуры учёта положительных поступков и нарушений, правила коммуникации с семьёй и механизмы апелляции»);
-
эксперимент будет проходить при поддержке экспертов (школы будут действовать на основании методических рекомендаций, разработанных совместно с ФГБУ «Росдетцентр», ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение первых», ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева»).
О сроках проведения пилотного проекта в правительственном сообщении ничего не сказано, за исключением того, что «в течение года педагоги представят промежуточные результаты на региональных форумах и научно-практических конференциях».
Несколько источников Зебра ТВ в педагогическом сообществе Владимирской области восприняли идею эксперимента с оценками за поведение с некоторой долей скепсиса.
Другой источник напомнил, что в советской школе за поведение ставились оценки — от «отлично» до «неудовлетворительно», причём с первого класса до выпускного. Они были отменены после развала СССР, так как многие сомневались в их объективности, да и сами оценки за поведение (как и прилежание) плохо вписывались в зарождавшиеся тогда новые общественные отношения.
При этом все педагоги, с которыми на условиях анонимности разговаривала Зебра ТВ, признали, что уровень конфликтности в школах нужно снижать, но одними устрашающими мерами в виде оценок за поведение этого не добиться. На вопрос, что же необходимо сделать, собеседники редакции разными словами высказали одну мысль: нужно повысить статус учителя, чтобы главным в школе был всё-таки он, а не обучающиеся и их родители. При этом педагоги признали, что в текущей ситуации это невыполнимо.
